Examination

Jag har valt att samarbeta med Maria och Louise när det gäller min examination eftersom att vi alla tre har liknande ämnen. Vi har valt att ha en liten diskussionsgrupp tillsammans med Per där vi kan spekulera kring våra ämnen.

Diktanalys av "Ångest ångest min arvedel"

Vad handlar dikten om?

Dikten handlar om personen i diktens ångest, och hur han tillslut driver sig själv till vansinne. Mannen vet att han inte kommer att kunna fly undan sin ångest. Det har blivit hans arvedel och ingen kan höra hans hjärtas skrik. ”Nu stiga skogarna och stela höjder så kargt mot himmelens förkrympta valv”. Detta skriver Pär Lagerkvist innan han beskriver hur personen i dikten plågar sig själv genom att riva upp sina egna händer. Han beskriver att skogarna och bergen är så små när de sträcker ut sig mot himlen. Jag tolkar det som att personen i dikten känner sig liten. Om skogarna och bergen är små när de sträcker ut sig mot himmelen, hur liten i världen är inte han då? Dikten kan också beskriva ångesten personen har efter att ha sett hur kriget ser ut. Detta kan dock kopplas samman med att personen känner sig ensam och liten i världen. Vad kan endast en person göra mot ett helt krig?

Vilken känsla lämnar dikten dig?

Jag kände obehag när jag läste dikten och mina tankar drogs till att förstå denna persons sinnesstämning. Ensamhet och hopplöshet är två känslor som denna dikt fick mig att känna.

Vad förmedlar diktjaget?

Pär Lagerkvist skriver denna dikt med väldigt starka ord. Jag tror att hans mening med dikten var att väcka sådana känslor som jag upplevde men samtidigt också nyfikenhet över vad som denna ångest grundades på. Kanske är det som i min teori, att han skriver om hur liten varje enskild person egentligen är? Kanske skriver han som i en protest mot första världskriget? Man skulle kunna säga att man ständigt söker efter ett svar när man läser dikten.

När skrevs dikten? Kontext, sammanhang?

Dikten skrevs i början av 1900-talet, under första världskriget. Detta kan märkas på språket som används då det är ganska gammaldags och innehåller många obekanta ord. Jag kan tänka mig att det var en svår tid under första världskriget och kan koppla detta till diktens tes. Under ett krig kanske det känns omöjligt för en ensam person att lyckas med något. Jag tror nog att under sådana tider känner man sig som person liten. Man är bara en av tusentals soldater och ingen kan heller där höra ”mitt hjärtas skri i världen”.

Allt är inte guld som glimmar

Jag sitter i mitt kök en måndagskväll med en trave böcker och ett franskalexikon liggande framför mig. Att plugga prepositioner och adverb är kanske inte min favoritsysselsättning, men jag känner att jag måste få ett bra resultat på läxförhöret. Ljudet från TV:n lockar mig från mitt pluggande ut till vardagsrummet. Rutan fylls av Anna Anka som glatt visar upp sin diamantring för tittarna. ”Hundra tusen, dollar”, säger hon och ser nöjd ut.

En svensk kvinna som fått livet serverat på silverfat. Pengar har hon så det ryker om det samt utseende och perfekt kropp, trots sina 40 år och efter att ha fött två barn. Man skulle kunna säga att hon lever ”the american dream” i sin mångmiljonsvilla i Hollywood, ett liv som många av oss inte skulle tacka nej till.

Jag som ung, märker tydligt hur folk i min egen ålder värderar lycka. För allt som spelar någon roll för oss är ju att lyckas med livet. Vi vill inte bli tråkiga, vanliga svenskar när vi har växt upp och avklarat vår långa resa. Bibliotekarie, sjuksköterska, dagisfröken, vi gör allt för att slippa att vår framtid ska stavas till något av dessa ord. Alla känner nog till att svenskar brukar beskrivas med ordet lagom. Ingen ska lyckas ordentligt, lagom är bra. Vi har ju till och med ett smör som heter ”Lätt och lagom”, kan det bli mycket mer svenskt?

Men varför ska vi nöja oss egentligen? Varför ska vi bo i radhus med utegård på 4 m² när vi kan bo i villa med sjötomt? Varför ska vi hyra en husvagn och spendera den svenska regniga sommaren på en campingplats när vi kan hyra ett hus i St. Tropez? Vi anstränger oss så mycket för att kunna göra något mer av livet, för att lyckas lite bättre än alla andra. Vi måste ha bra betyg för att komma in på rätt högskola och efter det kunna få bra, välbetalda jobb för att ha råd att lyckas med allt som vi har strävat efter.

Varför ska vi nöja oss med att få ett VG när vi kan gå steget längre och få ett MVG i stället? Är det kanske så att vi ser drömbilden av våra liv svischa förbi när vi inte presterar till vårt yttersta? Egentligen borde vi sänka kraven på oss själva, inse att vi duger som vi är, att man inte alltid måste ligga på topp och sluta vara så duktiga. Tyvärr så är det få av oss som faktiskt lyckas med detta. Att få bra betyg och prestera till det yttersta blir nästan som en tävling. Pressen kommer både från en själv men också från de medtävlande, som klasskompisar eller arbetskollegor.

Sen händer det något, kanske är det 40-årskrisen som får oss att tänka om, och en campingsemester låter nu mycket mer lockande än några veckor i St. Tropez. Man känner sig nöjd, precis som man har det, i sitt radhus som man bott i under femton år. Uttryck som ”ung och dum” och ”det viktigaste är inte att vinna utan att kämpa väl”, är något som dyker upp oftare och oftare. Kanske har man då hunnit inse att framgång inte baseras på pengar, skönhet och lyx utan bara att vara lycklig precis som man är. Kanske är vi bara unga och dumma trots allt?

6/10

Jag kommer som sagt jobba med stress bland unga, betygs- och prestationsångest och vad som ligger bakom detta. Det går bra för mig med mitt arbete. Angående krönikan så vet jag inte ännu hur jag ska gå till väga och har inte riktigt kommit upp med någon bra ide om hur jag vill skriva den. Jag har snart läsa ut boken ”Diagnos: duktig” och ska efter det spåna igenom boken ”Lycka till”. Jag kommer nog även att använda mig av olika artiklar, speciellt när jag skriver min krönika. Jag fick också några artiklar av Per som har kommit till användning samt ett videoklipp. Medans jag läst boken ”Diagnos: duktig” så har jag märkt att den lutar mer åt att det är kvinnor som känner prestationsångest och som mår sämre på grund av detta. Jag vill ju inrikta mig mer på ungdomar, både killar och tjejer, så jag kommer att använda mig av andra källor också.

VG är väl okej...

Tack för artiklarna Per, jag tror att de kommer komma till användning!

Mitt arbete om existentialismen går framåt. Jag har nästan läst ut en av mina två böcker. Just att många vuxna kvinnor är stressade är ett ämne som ständigt uppkommer väldigt mycket i min bok. Jag vill främst inrikta mig på stress bland unga, folk i min egen ålder, varför vi blir stressade och vad man kan göra åt problemet. Läste i en av artiklarna jag fick av Per att det är vanligare att kvinnor/flickor känner sig stressade än vad män/pojkar gör. Varför är det så egentligen? I en annan av Pers artiklar tar de upp hur barn blir uppfostrade och hur det sedan påverkar dem när de blir äldre. Enligt artikeln blir flickor uppfostrade på ett sådant sätt att alltid ta hand om andra. Kanske börjar ett slags kontrollbehov växa sig fram redan då? ”Om du har en tjej som lärt sig att sätta andras intressen främst: hur lätt är inte hon att utnyttja? Andras behov är ju outsinliga”, skriver Björn Solfors i Aftonbladet. I min bok som jag läser just nu ”Diagnos: Duktig” skriver de även om att män, i många yrken, tjänar mer än kvinnor. Kanske är det så att kvinnor känner att de måste prestera till sitt yttersta för att få ett välbetalt jobb i framtiden? Som jag sa innan vill jag främst inrikta mig på min egen åldersgrupp, både män och kvinnor, men jag kommer nog att ta upp ovanstående fakta framöver, eftersom att det verkar vara någonting som även gäller dem i min ålder.

En anledning till varför jag tror att så många unga känner sig stressade är för att vi alla vill vara tillräckligt bra, eller alla vill vara bäst och prestera bäst. Sen tror jag också att vi stressar upp varandra omedvetet då det är vardagsmat för oss elever att höra saker som ”ett VG… det är väl okej…”, av andra elever. Jag känner att många elever har förvrängt synen på betyg, även jag själv, och höjt ribban.

Jag skulle dock inte vilja få ett MVG i Svenska B nu om jag blev erbjuden, för jag vill visa att jag förtjänar det. Jag känner mig inte stressad över detta moment i Svenska B, jag blir stressad när jag ser framför mig hur min almanacka fylls med anteckningar om läxor och jobb som måste hinna bli klart. Vi går i skolan upp emot åtta timmar om dagen och sen när vi kommer hem har vi ytterligare arbeten och läxor att ta itu med. Om vi inte gör dessa arbeten kommer det bara att bli ännu mer anteckningar på dagarna framöver. Att gå i skolan är ett heltidsjobb!

G = Dåligt

VG = Sådär

MVG = Bra

Den nya betygsskalan?

Projekt

Tema, varför vill jag göra detta?

Jag kommer att fördjupa mig inom ambitionsångest och stress. Att många av oss kanske har för höga förväntningar på oss själva och inte kan leva upp till den bild man har skapat. Jag vill göra mitt arbete om detta ämne just för att själv kunna förstå varför vi sätter upp så höga krav på oss själva och kanske själv kunna förändra mitt eget sätt att se och agera.

Litteraturlista

Diagnos: Duktig, av Jennie Sjögren och Tinni Ernsjöö Rappe

Lycka till, av Jennie Sjögren och Tinni Ernsjöö Rappe

Diagnos: Duktig lånade jag av en vän, eftersom jag tyckte att ämnet var väldigt intressant, innan detta projekt hade börjat. När vi sedan skulle låna böcker på Nacka Forums bibliotek så hittade jag boken Lycka till och ansåg att den passade in i mitt tema. Det visade sig att båda dessa böcker är skrivna av samma författare. Om jag skulle anse att dessa två böcker var ofullständiga så är det lätt att låna nya på biblioteket.

Annan litteratur/artiklar/filmer/intervjuer

Jag tror nog att det kommer att vara lätt att hitta olika artiklar om mitt ämne i olika slags tidningar eller på internet. Jag kanske även lyckas hitta en dokumentär eller likande.

Mål med projektet, fyra stycken delmål

Jag vet inte om jag kommer att lyckas med att uppnå mitt mål under denna period vi ska arbeta med detta. Mitt mål är att bli mindre stressad, speciellt när det gäller skolan och allt skolarbete, och bli gladare och mer kreativ. Många som jag känner ställer så höga krav på sig själva att de inte hinner slappna av och vara nöjda med det som de åstadkommigt. Att ändra ett sådant beteende kan ju vara någonting som man kämpar med i flera år innan man lyckas. Jag vill i alla fall få en djupare insikt i detta ämne och vad man kan göra för att undvika ambitionsångest. Jag tror att jag kommer att kunna lägga fram fyra olika delmål när jag blivit mer bekant med ämnet.

Hur jag vill visa mina kunskaper

Jag har inte tänkt så mycket på hur vi ska avsluta detta moment. Eftersom alla har valt så pass olika ämnen så kanske det blir svårt att redovisa vad man har lärt sig när man har begränsade områden. Detta är något som vi borde diskutera i klassen!

28 augusti

Sitter just nu på en svenskalektion med min klass SE2a. Per Falk har just visat oss sidan www.todaysmeet.com där alla skulle logga in. Som ni vet så har vår klass använt oss av många olika metoder när vi arbetat. Först har vi ju bloggen som vi kommer att använda oss mycket av nu under höstterminen men också Facebook, Wikispaces och den klassiska skolportalen. Idag när vi provade på todaysmeet.com kände jag att alla inte tog detta nya arbetshjälpmedel på allvar. Jag tror att det beror på att vi redan har tillräckligt många olika slags sätt att arbeta och kommunicera på. Det känns nästan överfödigt, eftersom att vi inte använder alla dessa metoder så mycket som vi skulle kunna göra.

Jag är positivt inställd till vårt kommande arbete om existentialismen och tror att jag har bestämt mig för vilket ämne jag ska jobba med. Dock är jag inte helt säker på mitt ämne eftersom jag inte vet om jag kommer att lyckas med en förändring. Måste målet med denna resa vara att skapa en förändrig eller räcker det med ett steg på vägen? Jag vet att jag skulle kunna välja ett lättare ämne och då också öka mina chanser till att få ett högre betyg. Dock så är mitt ämne något som lockar mig och gör mig mer engagerad till detta projekt. Dessutom så har ämnet något att göra med just betygssträvan så att byta ämne kanske vore som att ge upp innan jag ens försökt. Mitt ämne kommer att ta upp mitt mål med denna kurs, Svenska B, och även det som jag skulle vilja utvecklas inom. Mer information om ämnet kommer upp senare.

Jag anser att eget ansvar och mer frihet inom ett ämne gör att man själv utvecklas. När jag läste Svenska A med Per hade vår klass mycket frihet och fick själva bestämma hur vi ville arbeta. Det var sällan att vi fick i läxa där vi skulle läsa x antal sidor i en tråkig bok. Självklart vill jag ha klara regler för hur arbetet ska se ut för att minska missförstånd och annat som lätt dyker upp, men fritt arbete och valfria tillvägagångssätt gör fler personer mer intresserade just för att man själv börjar fundera över hur och på vilket sätt man ska lägga upp sitt arbete.

Nu under sommaren har jag läst ganska mycket. Detta är någonting som jag inte hinner göra lika mycket under skoltiden som jag skulle vilja. Jag har upptäckt vilken slags genre som intresserar mig mest och vilka författare som jag tycker bäst om. Jag har läst många böcker som liknar varandra och har då kunnat fundera över dem och jämföra dem. Att läsa intressanta böcker är något som jag skulle vilja hinna med nu under höst- och vårterminen.

Igång

Hej bloggen!
Denna termin har just startat igång igen och jag är nu inte längre en SE1 utan en SE2. Kommer att blogga en hel del nu i höst. Vi kommer att dra igång med ett svenskaarbete strax, en uppgift där man på något sätt ska försöka ändra något med sig själv eller i sin vardag eller liknande. Mer info om detta kommer upp, än så länge vet jag själv inte heller så mycket om det. Det kommer i alla fall bli en ganska så speciell men spännande uppgift fylld med olika tankar och funderingar!

Herakles

Här är mitt tredje inlägg om boken Herakles. Vad tycker jag om boken hittills och hur ställer jag mig till hjältemyten?

När man får följa med och läsa om när Herakles är ute och gör alla dessa stordåd känner jag att spänningen i boken minskar för ju fler uppdrag han gör. Detta kan förstås bero på att dessa blir mindre och mindre detaljerade men jag känner också att en hjälte för mig är ingen person som utför farliga uppdrag. Att slåss mot monster är ingenting som gör någon till en hjälte, enligt mig. Att läsa om Herakles mod och tapperhet är spännande till en viss del men jag känner också hur detta blir uttjatat. Herakles dödar sina två sönder och måste tjäna Evristeas för att gudarna ska förlåta honom. Om Herakles inte skulle vara tvungen att utföra dessa uppdrag, skulle han då göra det i alla fall? Det tror jag inte. Dessa farliga uppdrag är hans ”betalning” för det han gjorde, hans sätt att be om förlåtelse till gudarna. Någon som dödar sina söner och sedan slåss mot det ena monstret efter det andra för att bli förlåten är ingen riktigt hjälte.

Herakles

Nu kommer mitt andra blogginlägg om boken Herakles. Jag ska skriva om ifall jag anser att det finns likheter mellan Oedipus och Herakles.

Som jag skrev i blogginlägget innan så tycker jag att likheterna mellan Herakles och Oedipus främst är deras sätt att försöka undvika sitt öde. Oedipus försöker fly sitt öde då det spåtts fram att han skulle döda sin far och gifta sig med sin mor. Även fast han flyr från staden, bara för att slippa detta öde, så blir det som spådomen sagt. Oedipus visste inte att den man han dödade, på väg till sin riktiga hemstad, var hans far. Han visste inte heller att änkan han gifte sig med var hans fars fru, alltså hans mor. När han får reda på att han inte lyckats fly undan sitt öde sticker han ut sina ögon för att slippa se vad han själv gjort. Lagen straffade inte Herakles efter att han dödat sina två söner. Hans samvete straffar honom dock, och precis som på samma sätt som Oedipus försöker undgå sitt öde, frösöker Herakles att bli förlåten för att slippa leva med sina synder. Han vill inte sluta på samma sätt som Oedipus. Även om det skulle vara gudarnas vilja så vill han inte dö i främmande land, blind och ensam.

Herakles

Det finns än så länge två stycken i boken då jag tycker att författaren verkligen vill få läsaren att förstå hur gudarna bestämmer över människoliven och deras öden. Dessa två stycken är:

1. Alkmene ska bli dödad av sin man Amfitryon eftersom hon, ovetandes, har vart otrogen med guden Zeus. Ingen säger heller emot vad Amfitryon håller på att göra. ”Alkmene grät inte längre. En så stor orättvisa kunde inte vara människornas verk. Det måste vara gudarna som ville detta”. Just som en gammal gumma ska tända eld på stockarna runtom Alkmene så börjar det regna och elden slocknar. Alla blir häpna. Det är gudarnas vilja att hon inte ska dö. Ödet bestäms av dem och inte av människorna.

2. Oedipus blev lämnad som spädbarn eftersom det spåtts fram att han skulle döda sin far, konungen Laios och gifta sig med sin mor Iokaste. Oedipus växte upp i en annan stad och reste sedan tillbaka till staden han föddes i, utan vetskapen om att det var hans hemstad. Precis som det förutspåtts så dödar Oedipus sin far och gifter sig med sin mor. Oedipus öde var reda bestämt när han lämnades som spädbarn. Trots att hans föräldrar försökte fly undan det så blir det som det var sagt att det skulle bli. Människorna kan alltså inte ändra på ödet.

Antiken

Förra veckan fick vi reda på att näsa moment i svenskan kommer att handla om antiken. Detta är ett ämne som jag inte tidigare har arbetat med om så mycket men jag tror att det kommer att bli roligt då antiken är något som intresserar mig. Under svenskalektionen diskuterades det mycket om hur examinationen skulle se ut och vi elever kom fram till tre olika alternativ: film, pjäs och prov. Jag vet faktiskt inte riktigt vilket av alternativen som jag vill välja. Jag känner att en film eller en pjäs skulle vara riktigt roligt att göra, då detta inte är något som man får tillfälle till att göra så ofta, men jag tror också att det kommer att bli knepigt att visa djupare kunskaper på det sättet. Jag har ju själv byggt upp min studieteknik på det sätt som passar mig bäst och jag tror att genom att examineras med ett prov så skulle jag nog kunna visa mina kunskaper på ett lättare sätt. Då skulle jag alltså plugga på de sidor i boken som vi fick förra lektionen. Kanske lite tråkigt, men klassiskt.
Något som jag minns angående Antiken är några av de stora filosoferna. Jag hade, under höstterminen, en muntlig redovisning i Historia om just filosofen Platon. Jag tror dock inte att filosofi kommer att bli mitt favoritämne då jag tyckte att Platons filosofier var helt knäppa. Men det är såklart intressant och viktigt att veta hur befolkningen tänkte och tyckte och hur mycket av det som finns kvar i dagens samhälle. Jag minns också när jag och min familj var i Turkiet och besökte ett ställe som heter Pamukkale. Pamukkale är känt för att bergen innehåller så mycket kalk att de är helt vita, men detta var inte det enda som intresserade mig. Jag såg nämligen en teater som byggts upp av romarna, och sedan gjorts om av grekerna, under antiken. Det var nästintill så att jag blev förvånad när jag, trots nästan 50 graders värme, traskade i 30 minuter bara för att komma nära och titta kunna på den. Jag misstänker därför att jag har ett dolt intresse för antiken och tror att detta arbete kanske kommer att locka fram det.

Svenskan klar!

Idag skrev jag, Sara och Richard klart referatet om intervjun under svenskalektionen. Efter det satt jag och Sara kvar efter skoltid och skrev analysen och gjorde de sista ändringarna i texten. Så nu är den klar och upplagd på wikispaces! Jag känner att jag blev nöjd med arbetet och det känns skönt att kunna ha lov utan att behöva tänka på det mer. Det roligaste med hela arbetet var nog när vi gjorde vår intervju med läraren Reyna Gaba. Man fick då höra allt från hennes synvinkel och började då tänka till lite. Jag har inte ändrat mina åsikter speciellt mycket under den här tiden men jag har dock blivit mer intresserad av ämnet medans vi arbetade.

Ha ett riktigt bra lov, själv åker jag till Egypten inatt!

Dan före dan

I morgon ska svenskauppgiften vara klar och inskriven på wikin. Jag, Sara och Richard är klara med referatet av artikeln. Vi bestämde oss för att det var lika bra om alla tre skrev varsitt referat. I går satt vi tillsammans och läste igenom varandras texter och beslutade vad vi skulle ta med i det riktiga referatet. Att jobba på detta sätt tycker jag är effektivt och jag känner att alla är delaktiga. När alla tre skriver varsin text, utan att ta hjälp från någon annan i gruppen, så blir texterna ändå olika från varandra. Det gör att man hittar bra och intressanta stycken i varandras texter som man själv kanske inte hade kommit på att skriva. Att vi sedan diskuterar varandras texter blir ju som en feedback också. Vi ska göra på samma sätt när det gäller referatet på intervjun. Jag skrev mitt igår så jag hoppas att Sara och Richard har skrivit sitt idag. I morgon lägger vi ihop våra intervjureferat och ska även skriva analysen. Jag tror nog att analysen är den roligaste delen i arbetet, vill nämligen få med lite egna tankar.

Datakunskap 19/2

Idag på datakunskapen gick vi först igenom tabbar. Tycker att det är ett bra och smidigt sätt att använda sig utav. Vi jobbade med justeringen och kollade igenom olika utfyllningstecken. Gjorde också några uppgifter om detta. I slutet av lektionen fick vi göra en Sökövning: att lära oss mer om hur man lätt söker information på internet. Mailade in min bäveruppgift och fick även förra veckans uppgifter då jag var sjuk. Ska försöka hinna göra dem i morgon men eftersom vi har ett plan att passa kan det bli ont om tid. Får i såna fall göra dem när jag kommer hem.

Ändringar

På grund av svårigheter med att hitta en tillräckligt bra artikel om ämnet vi valt så har vi nu ändrat oss och bytt ämne. Vi ska nu, istället för att skriva om bloggar, skriva om hur pressen bland unga ökar i takt med att nationella prov och betyg ska inskaffas vid tidigare ålder. Jag tror att det finns betydligt fler artiklar om detta. Det känns dock som att vi byter ämne i sista sekunden och jag tror att vi faktiskt måste börja snabba på riktigt ordentligt nu om vi ska slippa stressa i slutet. Sitter just nu och letar efter en passande artikel men internet är inte så snabbt..
Richard Kronwall har för övrigt hoppat in i min och Saras grupp, men vart han är nu vet jag inte.

Betygskontrakt

Klassens mindmap för ett vg/mvg till detta projekt.

Mail

När jag kom till skolan fick jag reda på att dagens första lektion var inställd. När jag fick reda på detta ringde jag Sara och nu sitter vi i biblioteket och jobbar med vårt svenska arbete. Vi har just skickat ut mail med frågor angående bloggansvar och dylikt till Blondinbella, Kenza och Kissie, precis som vi planerat. Jag hoppas att vi får svar av dem då det skulle underlätta vårt arbete som ska vara inlämnat om endast 11 dagar. Nästa lektion är svenska och jag antar att vi då kommer att få fortsätta med vårt arbete. Det vi måste göra idag är i så fall att hitta en toppenbra artikel till vårt arbete och även bestämma vem vi ska intervjua. Funderar på att försöka intervjua någon helt okänd person i skolan men skulle denna ställa upp på detta då intervjun både ska spelas in och personen fotas?

Nu är vi igång!

Sista lektionen på hela veckan och jag känner mig taggad! Jag och min käre vän Sara Hellström ska göra journalistikarbetet tillsammans och jag känner verkligen att ämnet vi har valt kommer att bli spännande att skriva om. Vi ska skriva ett referat om olika bloggar, hur vi blir påverkade av dem och om hur stort ansvar bloggare egentligen har. Idag ska vi skicka ut mail till olika bloggare, bl.a. blondinbella, kenza och kissie som är några av de största bloggerskorna idag, med frågor som vi sedan kan använda i vårt arbete. Vi ska också försöka få en intervju med någon av dessa, antingen via mail eller vid ett möte. Jag och Sara ska också intervjua en helt vanlig person och kan sedan jämföra svaren för att se hur olika personer anser om de olika ämnena som vi kommer att ta upp.
Vill du kolla in olika bloggar? Välj bland de olika kategorierna och välj någon av bloggarna som intresserar dig! http://www.bloggtoppen.se/

Nu kan jag inte blogga mer. Tiden rinner iväg och jag måste hinna skriva några passande intervjufrågor och kontakta olika personer.
Ha det bra!

Laptop

Igår under datakuskapen fick vi äntligen varsin laptop. Vi fick tid att installera olika program på våra datorer och ställa eventuella frågor. Senare under eftermiddagen då havla klassen befann sig i ljushallen och de andra var på företagsekonomilektion så kunde jag inte motstå att skratta när jag såg de avundsjuka blickarna från andra elever när de stirrade in i klassrummet, haha!
Sitter just nu på min sista lektion som är svenska och ska gå med i gruppen SE0809 på facebook.com som ska användas till olika skolarbeten. Har just börjat följa min svenskalärares blogg också: http://www.pellepedagog.blogspot.com/

22/1-09

Denna blogg kommer att användas till datakunskapen. Jag vill verkligen ha min laptop nu!